Art. 3
Tipi di misure
In vigore dal 10 mag 2023
Tipi di misure
1. I tipi di misure adottate per conseguire gli obiettivi enunciati all’ comprendono attività realizzate a livello di Unione e basate sulle possibilità esistenti a livello nazionale, regionale o locale, se del caso in collaborazione con i paesi terzi, quali:
a)
conferenze, forum di discussione e altri eventi online e in presenza per promuovere il dibattito sul ruolo e sul contributo delle politiche in materia di competenze al fine di conseguire una crescita economica competitiva e sostenibile alla luce dei cambiamenti demografici, delle transizioni verde e digitale, sostenendo in tal modo anche una cittadinanza attiva e impegnata, nonché al fine di mobilitare i pertinenti portatori di interessi per garantire che l’accesso all’istruzione, alla formazione e alle opportunità di apprendimento sia una realtà sul campo;
b)
gruppi di lavoro, riunioni tecniche e altri eventi per promuovere la discussione e l’apprendimento reciproco sulle azioni e sugli approcci che i portatori di interessi del settore pubblico, del settore privato e del terzo settore possono adottare, comprese la preparazione, la pubblicazione e la diffusione di buone pratiche, orientamenti e altri documenti di supporto derivanti da tali eventi;
c)
iniziative rivolte, tra l’altro, a singoli individui, datori di lavoro, in particolare le PMI, camere di commercio e industria, parti sociali, autorità pubbliche ed erogatori di istruzione e formazione per promuovere l’offerta, il finanziamento e la diffusione di opportunità di riqualificazione e miglioramento del livello delle competenze e per massimizzare i benefici e il potenziale di una forza lavoro qualificata;
d)
campagne di informazione, comunicazione di ampio respiro e sensibilizzazione sulle iniziative dell’Unione per la riqualificazione e il miglioramento del livello delle competenze nonché per l’apprendimento continuo, intese a promuovere l’attuazione e la realizzazione sul campo di tali iniziative e la partecipazione dei potenziali beneficiari;
e)
promozione del dialogo con le parti sociali e i gruppi e le reti di portatori di interessi esistenti, anche attraverso piattaforme online consolidate a livello nazionale, regionale e locale, e garanzia di opportunità di coinvolgimento dei portatori di interessi legate all’Anno europeo delle competenze;
f)
promozione della definizione di strategie di qualificazione e formazioni a livello nazionale, settoriale e aziendale, anche attraverso il dialogo sociale e il coinvolgimento delle parti sociali;
g)
attuazione e, se necessario, sviluppo di ulteriori strumenti di analisi del fabbisogno di competenze, promuovendo e diffondendo nel contempo la loro applicazione nell’individuazione delle esigenze attuali e future in materia di competenze, in particolare in relazione alle transizioni verde e digitale, ai settori chiave che devono riprendersi dalla pandemia di COVID-19, alla crisi energetica e alle conseguenze della guerra di aggressione della Russia contro l’Ucraina;
h)
promozione e proseguimento dell’attuazione di strumenti e meccanismi per una maggiore trasparenza delle qualifiche, comprese le qualifiche rilasciate al di fuori dell’Unione, e per la convalida dell’apprendimento non formale e informale;
i)
promozione di programmi, opportunità di finanziamento, progetti, azioni e reti pertinenti per i portatori di interessi a livello pubblico, privato e non governativo coinvolti nella concezione, nella diffusione e nell’attuazione delle opportunità di riqualificazione e miglioramento del livello delle competenze, nonché di apprendimento e di IFP.
2. La Commissione può individuare altre attività che potrebbero contribuire agli obiettivi enunciati all’ e consentire l’utilizzo di riferimenti all’Anno europeo delle competenze nella promozione di tali attività nella misura in cui esse contribuiscono al raggiungimento dei suddetti obiettivi. Anche altre istituzioni dell’Unione e gli Stati membri possono individuare ulteriori attività di questo tipo e suggerirle alla Commissione.
Storico versioni
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