Allegato Statuto Istituto di ricerca, sperimentazione e aggiornamento VenetoTitolo II

Art. 14

Sezioni e servizi

In vigore dal 4 set 1988
L'Istituto si articola in sezioni per: 1) la scuola materna; 2) la scuola elementare; 3) la scuola decondaria di 1o grado; 4) la scuola secondaria di 2o grado e per l'istruzione artistica; 5) le attività di educazione permanente; e i servizi comuni concernenti; a) la documentazione e l'informazione pedagogico-didattica; b) i metodi e le tecniche della ricerca sperimentale; c) l'organizzazione delle attività di aggiornamento. Nel rispetto dell'autonomia delle sezioni, che sono investite in via prioritaria dei problemi relativi ai corrispondenti ambiti scolastici di competenza, l'unitarietà delle attività che l'Istituto svolge è perseguita attraverso l'organizzazione dei reativi servizi secondo i criteri di massima deliberati dal consiglio direttivo. I responsabili delle sezioni e dei sevizi sono designati secondo le modalità di cui al successivo . I responsabili delle sezioni e dei servizi si riuniscono periodicamente per uno scambio di informazioni sulle attività dei settori di competenza e per l'esame dei problemi comuni, in merito riferiscono al consiglio direttivo. Per l'esame dei problemi che interessino singoli servizi o sezioni o più servizi o sezioni, possono essere costituiti temporaneamente con compiti di studio e di consulenza tecnica sui progetti di sperimentazione, o sui programmi, sui metodi e sui servizi di aggiornamento del personale della scuola - comitati o gruppi di lavoro composti da personale spettivo, direttivo, docente della scuola, anche universitario, comandato presso l'Istituto ai sensi dell', comma 2o del decreto del Presidente della Repubblica 31/5/1974, no 419. Può essere richiesta la collaborazione di istituti universitari e di esperti ai sensi, rispettivamente, all', ultimo comma, e dell', penultimo comma, del Decreto del Presidente della Repubblica 31/5/1974, n1 419.
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urn:nir:stato:decreto.del.presidente.della.repubblica:1988-01-25;359#art-asi-14

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